När kan man börja läsa för barn

De flesta barn följer ändå ett liknande mönster. Lekläsningen är en lek bland andra där barn gör något som de ser att vuxna brukar göra. Andra exempel är att låtsas laga mat, köra bil med mera. Många små barn känner också igen ord som bilder, till exempel sitt namn vid kroken för jackan i förskolan. Fyra till fem års ålder Barnet börjar intressera sig för hur orden låter.

Om man kan skilja på vad ord betyder och hur de låter är man fonologiskt medveten se nästa sida. Fler börjar låtsasskriva och låtsasläsa och vet hur man hanterar en bok. När man låtsasläser lär man sig hur text brukar se ut, hur man bläddrar i en bok, att texten skiljer sig från bilderna, läsriktning etc. Fem till sex års ålder Bokstäverna i barnets omgivning blir spännande.

Mjölkpaketets text blir intressant och barnet kan lyssna till högläsning utan så många bilder i boken. Barnet kan skriva och känna igen sitt eget namn och kanske namnen på familjemedlemmarna. Vid den här åldern känner man igen vanligt förekommande logotyper i omgivningen utan att kunna analysera de ingående delarna.

Gåtor och ordlekar börjar bli roligt. Sex till sju års ålder Nu kommer insikten om att bokstäverna står för ljud. Man måste alltså förstå att orden kan delas upp i språkljudsdelar fonem o-s-t. När barn har knäckt den alfabetiska koden analyseras varje bokstav aktivt och det är vanligt att ljuda högt vid läsning.

Sex-sjuåringen kan skriva och känna igen flertalet bokstäver och använder mest versaler stora bokstäver när hen skriver. Många åttaåringar läser på egen hand enkla böcker med bilder. Nio års ålder Många nioåringar läser böcker på sidor eller mer med flyt och förståelse. De gör ofta att armarna blir fria till att peka, bläddra i boken och försiktigt smeka barnet. Lägg dig gärna på golvet med barnet.

Då kan ni båda titta i boken och på varandra och det är jättebra träning för barnets ryggmuskler! Så stärker du språkutvecklingen Nu är det bra att börja ställa frågor med utgångspunkt i det du läser och ser på i böckerna. Det kommer också att hjälpa dig att identifiera barnets behov. Längre fram kan du lägga större vikt vid enstaka ord.

Du kan gärna försöka sjunga enstaka ord för att framhäva dem. Om barnet tar på illustrationerna i boken kan du prata om det barnet tar på. Prata med barnet hela tiden, vad du än håller på med, oavsett om du städar, handlar, byter kläder eller kör bil. Lena: Kolla! I köket på Hornsgatan. Mormor: Ja, där är du när du äter hallon i köket på Hornsgatan.

Lena: Jaa!! Mormor: Du är ganska liten, kanske två. Lena: Mm Berättandet är en egen samtalsgenre annorlunda än andra former av samtal. Händelser i en berättelse involverar ofta både människor, platser och aktiviteter. Denna form av berättande anses precis som högläsning vara värdefull i barns språkutveckling och är också viktig för barnets identitet.

Kommer du ihåg …? Att utveckla språket Att prata med, läsa och berätta för ett barn är ett av de bästa sätt för att stimulera barns språkutveckling. Det sägs i modern forskning att samtalet omkring det man läser är minst lika viktigt som själva läsandet. Barnet frågar, förstår lite mer och frågar igen. Han eller hon tar över många av den vuxnes ord och gör dem till en del av sitt eget ordförråd.

De nya orden hjälper barnet att formulera nya tankar. Barnet utvecklar på det sättet både ett yttre språk som han eller hon använder med andra personer och ett inre språk som består av egna tankar. Problem som kan uppstå Det är inte säkert att barnet vill lyssna just då man som vuxen bestämt sig för att läsa. Man får vara uppmärksam så att man inte avbryter ett barn som är mitt inne i en lek.

Mjuk bok bebis

Eller är för trött. Ingendera brukar vara en bra utgångspunkt. En del barn har överhuvudtaget svårt att sitta still länge och lyssna till en berättelse. Då är det viktigt att inte vara för ambitiös utan börja i det lilla med små korta berättelser som ändå innehåller något som fångar barnets intresse. En huvudregel för att få ett barn engagerat i högläsningen är att läsa om något som berör barnet, som egna upplevelser, intressen och önskningar.

Det man läser måste alltså anknyta till barnets liv på något sätt. Det gäller även 1-åringen. Man kan ändra fokus på berättelsen så att den handlar om barnet självt. När man läser så kan man ibland förändra sin röst t. Lek och fantasi är ett av de bästa hjälpmedlen för att förstå en berättelse i en bok. Därför kan man också inspirera barnen genom att leka berättelsen de lyssnat till, tillsammans.

Det finns inget perfekt sätt att läsa.

Läsa högt för barn

Om man inte känner sig säker på svenska språket kan man titta i böckerna tillsammans med barnet och prata om bilderna. Men böckerna kan också vara ett ypperligt tillfälle för den vuxne att vidga sitt ordförråd och ta del av det svenska språkets uppbyggnad. Sen finns det många böcker som är skrivna på familjens modersmål.

På biblioteken kan man få hjälp att hitta sådana böcker. Val av böcker Ibland kan det vara svårt som förälder att veta vad man ska välja för böcker att läsa. Det behövs egentligen inte många böcker från början.